银河国际galaxy网站:教师培训:立足脚下,展望未来 —— 新环境下课堂教学的思考 二维码
发表时间:2017-08-16 16:18 主讲:首都师范大学附属育新学校 张金成校长 8月16日,阳光明媚。西南联大研究院附属学校迎来了乐天幽默、享受教育的张金成校长,他带来的专题讲座是《万类霜天竞自由——新环境下课堂教学的思考》。 张金成,北京市海淀区优秀校长,市区高中语文骨干教师,“九五”、“十五”市区科研先进个人。2006、2007年度北京市有影响的教育人物,海淀区高三专家组成员、海淀区十二五课题认定专家。他倡导教育的最高境界是“用教育的理想实现理想的教育,用教育的创新践行未来的教育”。 这次讲座主要涵盖四个方面的内容——“怎样做教师”、“教育的核心”、“2040课堂教育发展观”、“课堂教学”。 怎样做教师 张校长擅长通过游戏、图片和故事引出背后的教育原理。讲座一开始,他就通过拍手的游戏带出“潜能”这个关键词。无论是老师还是学生,都可以在“努力、目标、引导、激励、竞争、期待”下,使潜能得到调动和发挥。怎样调动和发挥教师的潜能,使之成为一个好老师呢?张校长主张教师应从以下四点要求自己:内心的品质、质能、三个“力”、工匠精神。 一个人具备潜能才能更好地完成生命的成长,而生命的成长靠内心的品质。为人师首先是做人,充满正能量,永葆教育热情,拥有成长的感动对老师很重要。而具备“深度的反思”、“阳光的心态”、“策略的智慧”三种标准,才能成为一个优秀的人才。 好老师需要有三种质能。第一,通过学识、精神的引领,塑造学生的灵魂;第二,懂得如何传道授业,拥有丰富、多彩、变换的表达能力;第三,有风采与魅力,在讲台上精神饱满,忘掉一切,只有学生、课本和知识。教育是一个塑造人和完善自己的过程,也是在完成一个民族、未来人的过程,让孩子成为未来社会需要的人。 观察力、整合力和转变力的具备,才能让老师创造出美丽的课堂,进行哺育生命的教育;引导学生化解问题,促发成长;训练思维灵活多样。 李克强总理提出“中国应该有工匠精神”。在教育上,张校长认为中国需要具有大国工匠精神的好老师。做一个“教书匠”,在一方寸土上让孩子知道一个世界,懂得一个民族,知道一个未来,这是理想的教育。 教育的核心 张校长写出“教”和“育”的象形字,启发在座教师思考古人对教育的认识。“教”,拿着鞭子打一个孩子。这说明古人认为课堂必须有规则,“没有惩戒的教育不是完美的教育”,而惩戒应该有艺术、策略和教育方法,陶行知两颗糖的故事做了最好的示范。“育”,像母亲孕育着生命。课堂就像孕育一个生命,把教师的血脉、最智慧的东西给了这个成长中的人。教育的本真和灵魂就是“育人教书”。“育人”为先,如果只顾专业教学,而不顾知识背后的文化就背离了教育。 在课堂中,知识和技能的传承最终指向的是两大教育目的——让孩子在文化中变得更智慧和高尚。教育的核心是文化,通过课堂让孩子更智慧、聪明,通过课堂让学生懂得更好地做人,变得高尚。 树立2040课堂教育发展观 现在的孩子将成为2040年社会的建设者,那个时代需要的是能够承担那个社会,那个世界发展的人。在课堂中,教师就需要知道应该培养孩子怎样的思维状态、方式、理念和做人之道。 未来主人翁需要三个技能:有感性思考力,而不仅只有理性思考力,这要求教师注重培养孩子的情感;有生涯的应变能力、创造力多于规划能力;有让自己幸福的能力,成功时有幸福的能力,不成功时也能有幸福的能力,教师引导学生处理好挫折和困难,使之成为成长的财富。 因此,紧跟现在社会发展,有为未来着想的教育思想是青年教师应该树立的新教育观念。 课堂教学 张校长用“拍桌子”的游戏延伸出了一个观点:课堂教学应让每个孩子拥有自己的生命律动,并在老师的引领下,形成他们自己坚定前进的脚步。 鲁迅曾说过“想看好花一定要有泥土”。课堂是一片泥土,学生成长的热土,有泥土才能种下种子、生出花、结出果、长出草。生命的意义就是让孩子在这块泥土中有生命的价值,课堂是有价值的,产生孩子的价值、教师的价值。发展的学生是快乐的,成就学生的老师是幸福的,让学生发展,成为能够自食其力的人,成为有价值的人,成为对未来有担当的人。 那么什么是课堂呢?张校长以为课堂的核心是“问题”。课堂是学生和老师在问题上的交叉,教师从学生真实的学习问题和困惑切入,实现有效教学。答案不会推动思维的发展,真正推动思维发展的是问题,因为问题背后显现的是:观点是什么?你的理由是什么?你有确凿的证据吗?问题可以带动思考,而思考的过程可以带来思维的发展,因此,善于提出问题的人,会形成优秀的批判性思维。 孩子读书和学习有双重目的,一是掌握知识,一是发展思维技能,教授一门知识课程更重要的意义恰恰是为了让孩子的思维技能得到发展。教育就是教人思维,知识与思维有密切联系,但绝不是同一个东西,教育不能仅仅只是教人知识。张校长为新教师展示了北京、上海,乃至国外的一些高考题,未来对人才的要求不仅是拥有巨大的知识储备,更是要具备联想、想象的思维能力。 如何在课堂中促进思维的发展?张校长提出了现代课堂管理艺术。首先,教师应当提升学生思维品质。“视觉错误”的游戏启示教师需要对课堂有全面、深入的思考,全面地看待课堂。教师可以通过调查问卷来反馈课堂学习结果,在总结和反思中踏踏实实提高课堂质量。其次,教师要整体把握教学目标、重点、难点、教学运用点、教学设计。其中,教学设计尤为重要。设计是对教材的挖掘,对学生了解学习的最主要的方式,好的老师要在教学设计上下功夫。 怎样推进整体教学效果?针对这个问题,张校长提出了“551课堂教学模式”。该模式包含三个版块,即“五有”、“五思”、“一核心”。 “五有”教学设计理念。 “五思”教学设计环节 “一中心” 这一教学模式给教师提供了可操作性的指导,它要求教师学会融合课堂,学会学科间合作,在合作中辩思,学会梳理问题,才能走得更远;还要求教师探究同课异构课堂,"百花齐放",彼此学习,提升教学能力,更好地挖掘教材,让学生在这样的课堂里达到最终的目的——培养思维能力。 教育的主要阵地是课堂。美国经济学家埃弗雷特?E?哈根谈到"今天要求我们转变教育观念,把课堂作为实施素质教育主渠道,就是一种精神境界的培养,这种培养的结果必定会带来新的教育行为和物质成果。" 讲座接近尾声,张校长送给在座教师一句话"雄鹰没有人鼓掌它也会飞翔,小草无人疼惜它也成长,野花没人欣赏它也怒放。"鼓励西南联大研究院附属学校的老师们带着快乐的心情去看待教育!更好地生活、更好地工作、更好地做教育!
文章分类:
校园新闻
|
银河国际galaxy网站2025年专项人才引进面试成绩及综合成绩公示
2024-12-25
银河国际galaxy网站2025年专项人才引进公告
2024-12-10
2024年秋季新初一(C2024级) 学生入学温馨提醒(二)
2024-08-24
C24级初一新生入学温馨提示
2024-08-18
银河国际galaxy网站2024级高一年级(G2024级)新生入学报到指南
2024-08-10
银河国际galaxy网站2024年8月教师招聘公告
2024-08-07
2020-02-01
迎 春——立春来,迎春归!
2025-02-03
寒假亲子沟通,看过来!
2025-01-26
探索之旅,收获成长——G24级沪杭研学之旅
2025-01-25
走读长安城,探寻华夏文明——C23级西安研学之旅
2025-01-23
探访华东,向阳追光——C23级寒假研学之旅纪实
2025-01-22
|