银河国际galaxy网站:教师培训:管理学生的心理学智慧——基于学生一生发展的心理健康 二维码
发表时间:2017-08-13 15:29 主讲人简介:董艳菊,教育部“国培计划”心理健康教育主讲专家,中国心理卫生协会会员、全国心理健康教育教师上岗培训主讲教师、北京市首批心理健康教育兼职教研员、北京市青春健康教育骨干教师、北京三十五中生涯教育中心主任。 今天是西南联大研究院附属学校2017年教师入职培训的第三天,学校有幸请来了教育部“国培计划”心理健康教育主讲专家董艳菊老师为新入职的教师们开展关于“管理学生的心理学智慧——基于学生一生发展的心理健康教育”的讲座。会场布置活泼灵动,讲座富有启发性和实践性,老师们积极参与,通过互动游戏和小组讨论,从心理学的角度剖析孩子们的心理,大家不仅学到了管理学生的智慧,还增强了这42名“黄埔一期”学员之间的沟通和交流。 小游戏“雨点运动”热身过后,西南联大研究院附属学校的老师们热情高涨,格外专注,讲座正式开始。 《司马光砸缸》的故事大家耳熟能详,在学生时代,大家紧跟老师的步伐,乖乖地学习司马光的机智和勇敢。而当他们成为教师之后,孩子们在课堂上讨论的却是“司马光几岁了?他抱得动大石头吗?”“缸里的水深不深?不深能淹死小孩?”诸如此类的问题。在反复的追问和场景再现下,他们得出这样一个结论——故事是假的!仔细推敲,你会发现孩子们的推理判断也并非没有道理,那是哪里出了问题呢?面对这样的“熊孩子们”,作为教师,要如何教导? 教学中的困惑 分别用五个正面、五个负面的词定义现在的中小学生 董老师带领大家用五个正面、五个负面的词描述我们心目中的学生有哪些特质,并在小组讨论的形式下最后形成观点。老师们心中的孩子是聪明的、自信的,他们活泼开朗,情商高,他们敢于质疑,他们有着浓厚的好奇心,喜欢玩各种新鲜好玩的事物,他们有着强烈的集体荣誉感;但同时,他们会叛逆,自制力弱,会走极端,他们虽然早熟却又充满了依赖心理,他们喜欢玩王者荣耀,是移动互联网的土著居民以及手机重度用户。而他们的父母,大多是成长在变革时代下的80后们。 可是,你真的了解他们吗? “老年人摔倒该不该扶”是一个备受争议的社会热点问题,南昌初中生上学路上遇老人摔倒敢扶老人获网友点赞;《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO》的文章揭露了孩子遭受校园欺凌,心灵受到严重创伤并引发急性应激反应的事实。这样的反差,大家忍不住会问,今天的孩子到底怎么了?为什么会这样? 老师们小的时候玩的游戏是丢手绢,跳皮筋,弹珠,现在的孩子玩的是ipad,网络游戏,微信,微博、微电影,甚至九零后玩的二次元已被零零后嘲笑为老土。信息时代,孩子们是土著居民,老师们却是外来者! 如何理解目前普遍存在的厌学现象? 目前在校学生的厌学率已达30%甚至更高,董老师从四个方面分析了催生厌学情绪的原因: 1、自身原因。根据多元智能理论,我们所具有的“语言智能”“逻辑数理智能”“空间智能”等八种智能的发展是因人而异且不同步的。我们应该尽量发掘孩子们的优点,开展的应是“扬长”教育,而非一味“补短”。 2、动机缺失。你永远无法唤醒一个装睡的人,内在动力的缺乏让学习变成家长的事情,而动机的缺失大多与家庭有着密切关系,父母的言语和行为会直接影响到孩子心灵的成长。 3、兴趣转移。普遍让家长和老师们头疼的问题是孩子们过度沉迷于游戏,甚至会有这样的情况出现——一个不会玩游戏的孩子很难融入同龄孩子中。“王者荣耀”是大多数孩子们都在玩的一款游戏,董老师深度剖析游戏设计者们所运用的心理学法则,比如目标明确而具体、规则简单而不易违反、正向反馈及时和自愿参与,而这些法则,正是现实世界中应当给予却没能给予孩子们的东西,所以孩子们会将精力投入那个虽然虚拟却又很真实的游戏世界。董老师与大家分享了自己孩子的成长经历,并播放了纪录片《自控力和个人发展关系研究》。这一研究根据四十多年的跟踪调查,发现相同环境下那些自我控制良好的孩子多年后的发展要优于自控能力较弱的孩子。现如今游戏已经成为孩子们生活的一部分,谁都无法阻止,家长和教师要做的是正确的引导,给予孩子们自主权并教会孩子们学会自我控制。 4、社会因素。社会科技的发展和变革太快,所有人都还没来得及反应之前,孩子们已经耳濡目染,甚至开始学习和模仿。 董老师认为,唯分数论的评价方式太过偏颇,教育的核心是培养健康的人格。表面上看,教育抓得很紧,但真正的教育却被忽略。很多时候,成绩把一切人格问题都掩盖了。关心孩子一辈子的教育才是素质教育。 那么,教师该如何理解并管理学生? 董老师指出: 1、以关系保障,先拉后导 很多时候,沟通的重点在于关系而非言语,教师怎样把自己塑造成学生可以选择、愿意选择的朋友?孩子们往往喜欢的是有能力、会“绝招”,“有个性、重仪表”,“有活动、善分享”,“真诚、够意思”的老师,所以要赢得孩子们的心,首先老师们至少要有一个能收服孩子们的绝活。 2、鼓励和赞美 孩子们是通过别人的评价而认识自己,在建立自我同一性的关键期,鼓励和赞美在孩子的成长中至关重要。董老师讲述了《点的故事》,故事叙述的是一个在美术课上不会画画的小女孩在老师的鼓励下画了一个圆点,并署上了自己的名字。小女孩惊奇地发现这幅只有一个圆点的画被老师镶上金色的边框挂在办公室里,而这幅画看上去是那么的美丽。于是她拿出从来没用过的水彩,开始画画,她画出来很多不同颜色的点,甚至可以营造出一个点的氛围,而不是直接画出一个点。在学校的美术展览会上,她画的点赢得了许多的啧啧称赞声。这个故事极富启发性,教师要善于发现孩子们的优点,哪怕一个眼神,一句鼓励的话语,都能使孩子们对未来、对生活充满希望。 3、给学生面子,他必还你“人情” 董老师说,想学生付出,必须先给予。更别先忙着批评孩子。在生活中,最关心孩子的父母和老师却最容易成为他们成长的最大阻力!成长的标志是什么?是选择。给予他们充分的自主权,让他们选择自己的衣着、自己的爱好、自己的朋友,作为家长和老师,可以建议,可以不同意,但是一定要尊重他们的选择。当你选东,他一定会选西时,不是因为他觉得西好,而是因为他要和你选的不一样。当你懂得尊重他们时,他们将会给予你想象之外的回报。 4、教育从“沟通”开始 大多数人都是喜欢喜欢他们的人,喜欢与他们相似的人。当意见不一致时,必须沟通。要做到良好的沟通,就需要彼此换位思考,否则只是“沟”而“不通”。 5、学会同感(换位思考) 同感包括三个要素:站在对方的立场去理解、了解导致此情形的因素、将自己的感受表达给对方。在学生教育引导孩子们的过程中,要寻找共同点,先跟后带;以关系为保障,先拉后教。当你站在孩子的对面迎接挑战时,你已然输了!当你站在孩子的旁边陪伴他时,你和孩子才会双赢! 会场中不时出现雷鸣般的掌声,老师们格外专注,受益匪浅。这场讲座为新入职的教师们即将开始的职业生涯奠定了科学的、积极的心理学认知。在大家不懈的努力下,9月,西南联大研究院附属学校必将会迎来一个美好的开端。
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